無式所文 ～

　爾來，中學國文課綱有文言、白話之爭，筆者無意再探索其緣由，更無意湊熱鬧，不過，由於談論此一議題者，多忽略學習文言文的深層意義，且「風波」已稍事沈寂，乃僅就個人領會「為甚麼學文言」的心得嚐試解析：
　中學國文課時研讀文言文課文，以及早年「文化基本教材」的《論語》、《孟子》，除了理解文本中的詞彙、語法、文章之美，以及義理，另一個緊要處是練就文言文的基礎訓練，提升語文能力之後，才可能有機會自修，廣泛閱讀中國典籍，汲取數千年來人類智慧的精華，萌生無邊無盡的人文因子，進而豐富 個人知識 、增長智慧、開闊視野、陶鑄情性……。此乃成就人之所以為人，充分、必要的基本訓練。
　學習文言文，或更精準地說，中國經典的薰陶和蓄積，除了文、史、哲，乃至其他人文學科都是必須的，或功利地說，如此涵養對於很多領域，很多層次都大有助益。具備如此深厚的人文底蘊，在很多行業才會，或說，才比較可能有很多很好的可能，即便最艱深的理論物理，亦作如是觀。
　教改「改掉」好幾代學生，「改掉」臺灣的機會；再去文言，去中國，以後也都「去了」。
　面對當下的不堪，無奈之餘，套句老話：冬天到了春天還會遠嗎？(2017.09.21. )